Цель : Продолжать беседу с детьми о родах войск, Развитие воображения, творчества и мелкой моторики рук.

Сегодня в нашем детском саду мы поздравили ребят, которые приняли активное участие в Лыжне России, под бурные аплодисменты детям вручили грамоты, календарь, сладкий приз. Молодцы, так держать! Спасибо и детям и родителям за активное участие!

Продолжаем учиться с детьми составлять по схеме фигуры.

Продолжать учить правильно пользоваться ножницами, соблюдая технику безопасности. Развивать творческие способности ,ориентироваться на бумаге, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.

Учить детей строить из палочек "Кюизенера" по схеме разных животных.

Учить детей поддерживать беседу, выражать свою точку зрения, выражать положительные эмоции при разгадывании загадок, проведении викторины. Развитие изобразительной деятельности.

В судьбе нашей страны есть даты, наполненные скорбью и героизмом, и одна из них - это 27 января 1944 г, день снятия блокады Ленинграда. Весной 1942 года множество ленинградцев носило на груди жетон, а на нём ласточка с письмом в клюве- символ надежды на лучшее. Ребята посмотрели презентацию " Блокада Ленинграда ", с интересом просмотрели слайды о " Дороге жизни ", детей впечатлили фотографии разрушенного города, военной техники, маленький кусочек ленинградского хлеба. Ребята нарисовали ласточку , как символ добрых вестей. Пусть блокадная ласточка летит сквозь время! Память живёт в наших сердцах, в наших детях!!!

Учить детей внимательно слушать текст, пересказывать произведения используя наводящие вопросы и мнемотаблицу.Развивать творческие способности , память, мышление и воображение у детей.

Закрепить понятия «цвет», «величина» Учить детей располагать палочки по образцу. Учить отбирать палочки нужного цвета и размера; распределять палочки в пространстве с целью получения заданного образа.

Познакомить с названиями предметов верхней одежды, обуви, головных уборов; Учить сравнивать предметы. Развивать мышление, мелкую моторику.

Продолжать учить детей во время рисования использовать дополнительный материал (ватные палочки, ватные диски, кончик кисти и т.д.), Закрепление ориентировки в пространстве (Где находится варежка); Продолжать учить детей описывать предмет при помощи мнемотехники.

Учить понимать слова длинный – короткий, высокий – низкий. Классифицировать палочки по длине, оперировать ими в игровой деятельности. Закрепить умение классифицировать предмет по цветам.Игровое упражнение «Составь поезд».

Дать детям элементарные представления о балете ( балерины, танцоры, пачка, пуанты). Познакомить со знаменитыми постановками "Спящая красавица" , " Щелкунчик ", Золушка " , "Лебединое озеро". Развивать интерес к культурным произведениям, внимание, память.

Учимся внимательно слушать текст рассказа и запоминать, пересказывать при помощи сюжетных картин; Игра Скажи наоборот; Лепка Снеговика по образцу воспитателя; развитие внимания, памяти, мелкой моторики рук.