Формирование умений работать с бумагой, складывать бумагу в разных направлениях, развивать интерес к конструированию. Развивать мышление, память, творчество у детей

На данном занятии, мы с детьми созвали семью: папа - пес, мама - собака, детёныш - щенок.Учить детей работать в паре, создавать по схеме определённых персонажей. Воспитывать любовь к животным.

Продолжать учить внимательно слушать рассказ о маме. Воспитание чувства любви к матери через приобщение к искусству, знакомство с жанром портрет. Воспитание творческих способностей детей.

Продолжать учить детей числовым значениям палочек Кюизенера в пределах 5; продолжать учить анализировать схему, выделяя основные части изображения, развивать умение соотносить нарисованные детали с реальными) с использованием палочек Кюизенера; развивать умение составлять по схеме вместе со сверстником.

Познакомить с названиями домашних птиц, их детенышами.

Учить детей смешивать краски для создания определённого оттенка, Продолжать учить домашних птиц и их детёнышей. Развитие творческих способностей.

Чтение и заучивание произведений о солдатах и защитников Отечества. Составление творческого рассказа на тему " Герой- я горжусь нашими солдатами "

Учить детей моделировать, замещая реальный предмет с помощью творческого воображения, используя палочки Кюизенера; учить выявлять и устанавливать закономерности, большой, маленький квадрат; учить детей различать квадраты по цвету и числовому значению, первый, второй, третий .

Цель : Продолжать беседу с детьми о родах войск, Развитие воображения, творчества и мелкой моторики рук.

Сегодня в нашем детском саду мы поздравили ребят, которые приняли активное участие в Лыжне России, под бурные аплодисменты детям вручили грамоты, календарь, сладкий приз. Молодцы, так держать! Спасибо и детям и родителям за активное участие!

Продолжаем учиться с детьми составлять по схеме фигуры.

Продолжать учить правильно пользоваться ножницами, соблюдая технику безопасности. Развивать творческие способности ,ориентироваться на бумаге, внимание, мышление, память, мелкую моторику рук.

Учить детей строить из палочек "Кюизенера" по схеме разных животных.

Учить детей поддерживать беседу, выражать свою точку зрения, выражать положительные эмоции при разгадывании загадок, проведении викторины. Развитие изобразительной деятельности.

В судьбе нашей страны есть даты, наполненные скорбью и героизмом, и одна из них - это 27 января 1944 г, день снятия блокады Ленинграда. Весной 1942 года множество ленинградцев носило на груди жетон, а на нём ласточка с письмом в клюве- символ надежды на лучшее. Ребята посмотрели презентацию " Блокада Ленинграда ", с интересом просмотрели слайды о " Дороге жизни ", детей впечатлили фотографии разрушенного города, военной техники, маленький кусочек ленинградского хлеба. Ребята нарисовали ласточку , как символ добрых вестей. Пусть блокадная ласточка летит сквозь время! Память живёт в наших сердцах, в наших детях!!!