Сегодня наставник Лаптева Мария Юрьевна и наставляемый Кузеванова Виктория Ивановна подвели итоги работы в проекте «Старт в будущее». Мы представили коллегам отчёт по теме «Технология детского экспериментирования как средство развития исследовательских умений дошкольников» .Подробно рассказали о целях проекта, этапах и реализации поставленных задач, ответили на вопросы воспитателей по теме, поделились опытом проведения экспериментов и опытов с дошкольниками. Работа на данном этапе завершена, но впереди ещё не одна встреча, т. к решено продолжить сотрудничество по данной теме с наставляемым.

На последнем этапе, наставляемый самостоятельно провел занятие по математике, на тему: "Мы играем в магазин". Как и все предыдущие занятия, было проведено с использованием интерактивной доски. Детям необходимо было, приобрести товар на определенную сумму, а так же уравновесить на весах покупаемый товар. Дети с большим удовольствием справлялись с данными заданиями. Поэтому в целом, хочется сказать,что использование интерактивной доски на занятиях математики, развивает у детей познавательные возможности и способности, расширяет математический кругозор дошкольников, способствует математическому развитию, повышает качество математической подготовленности к школе, позволяет детям более уверенно ориентироваться в простейших закономерностях окружающей их действительности и активнее использовать математические знания в повседневной жизни. Благодаря системному использованию игр в регламентированных и нерегламентированных формах работы, дети усвоили математические знания и умения по программе без перегрузок и утомительных занятий.

На данном этапе была разработана наставляемым Моториной Л. А. небольшая викторина, которая включала в себя устные задания и задания на интерактивной доске. Перед данным этапом была проведена предварительная работа, подбор заданий наставляемым и небольшая корректировка наставником,т.к не все задания были корректно подобраны, и не соответствовали возрасту, были очень лёгкие для подготовительной группу. Поэтому пришлось немного задания усложнить, перед тем как провести викторину. Дети с удовольствием выполняли задания, если были какие то затруднения, то наставник Бушуева Ольга Владимировна, всегда приходила на помощь.

На данном этапе, было проведено совместное итоговое открытое занятие. Итоговое занятие обычно включает в себя повторение всего материала за учебный год, поэтому охватывает все образовательные области, в том числе и "Познание". Как мы знаем, что в образовательную область "Познание", входит ФЭМП. На данном занятии дети не только показывали свои знания при помощи интерактивной доски, но и были задания, которые выполнялись за столом. Для детей выполнять математические задания, одно удовольствие, поэтому итог занятия был очень хороший.

На этапе «Сделай сам - я подскажу» студентка педколледжа Кузеванова В.И разработала и провела занятие по опытно-экспериментальной деятельности на тему: «Живая земля». Дети под ее руководством проводили опыты с песком, глиной, почвой, и сумели доказать, что только плодородная почва подходит для выращивания цветов и других растений. Ребята были рады поучаствовать в экспериментальной деятельности и с нетерпением ждут новой встречи с Викторией Ивановной.

На этапе "Сделаем вместе" наставляемый - Кузеванова В.И. и воспитатель - Лаптева М.Ю. провели совместно занятие "Жизнь батарейки", целью которого было: формирование представления детей о физических явлениях и процессах в окружающем мире через организацию опытно-экспериментальной деятельности. Дети экспериментальным путем продлевали жизнь отработанной батарейке.

На этапе "Я покажу - ты посмотри" воспитатель Лаптева М.Ю продемонстрировала опыт реализации технологии детского экспериментирования наставляемому - Кузевановой В.И. Занятие по теме "Невидимка, которого нет" вызвало интерес и у детей, у и студента педколледжа.

Занятия являются одной из форм развития элементарных математических представлений в ДОУ. На них возлагается ведущая роль в решении задач общего умственного и математического развития ребёнка, подготовка его к школе. Поэтому на данном этапе, для наставляемого было проведено занятие по ФЭМП, с использованием интерактивных игр и заданий на интерактивной доске. Дети с большим интересом и удовольствием выполняют такие задания. Благодаря системному использованию таких игр в своей работе, дети усваивают материал по программе без перегрузок и утомлений

На этапе "Я расскажу - ты послушай" , был представлен небольшой доклад по теме "Интерактивные игры и задания, как средство формирования элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста». Благодаря возможностям современных компьютеров, в том числе с сенсорными экранами, ребенок имеет возможность действовать самостоятельно: показать, какой предмет лишний, или какая игрушка похожа на треугольник, прикоснувшись к интерактивной панели. Практика показывает, что дети с большим удовольствием играют в такие игры, так как, выполняя поэтапно задания, они видят фиксированный результат на мониторе, могут повторно выбирать картинку, пока не найдут правильную. Их увлекает яркость и мобильность, разнообразность заданий. Набор соответствующих картинок в играх необходимо подбирать с учётом уровня развития детей, тогда эта технология даёт очень стойкую мотивацию к обучению, желание добиться успеха, сделать задание до конца.

На данном этапе, наставник- Бушуева Ольга Владимировна познакомилась с наставляемым - Моториной Любовь Аркадьевной. Оба участника проекта представили информацию о себе в виде презентации. Рассказали о себе не только информацию связанную с их педагогической деятельностью, но и немного о семье. Наставляемый познакомился с воспитанниками подготовительной группы.

29 октября 2021 года состоялось торжественное открытие 4 сезона Проекта "Старт в будущее". 2 воспитателя нашего детского сада участвуют в этом проекте - Лаптева М.Ю и Бушуева О.В.

15 апреля в группе «Улыбка» прошло открытое интегрированное занятие «Цветик –Семицветик», где основная цель: обобщить и систематизировать знания детей, помочь молодым специалистам активно участвовать в учебном процессе. Самойлова Светлана Михайловна помогала в течении всего занятия, играла, загадывала загадки, проводила физминутки и танцевала с детьми. Участие молодых специалистов в учебном процессе - это получение опыта, решение поставленных задач. , а также способность почуствовать собственные силы для дальнейшей работы с детьми и родителями.

Проблема диагностики педагогической деятельности воспитателей чрезвычайно актуальна, значима для совершенствования как самого воспитательно-образовательного процесса, так и непрерывного повышения уровня квалификации воспитателей, для более полного и эффективного удовлетворения их профессиональных запросов в системе методической работы.

ХАРАКТЕРИСТИКА Обучающейся: Лесниковой Елены Вячеславовны, по образовательной программе Академический бакалавриат по направлению подготовки 44.03.01. Педагогическое образование (профиль «Дошкольное образование») о прохождении производственной практики

Цель: расширение и активизация словаря. Задачи: развивать у детей связную речь: умение несколькими предложениями назвать себя и свои любимые игрушки; упражнять в употреблении множественного числа, названий цвета; активизировать и расширять словарный запас детей: воспитывать бережное отношение к игрушкам.